s
云端相聚、在线论兵——泊职军事理论课网上授课
作者:  发布时间:2020-03-17 20:54:29
云端相聚、在线论兵——泊职军事理论课网上授课
 
      军事理论课是一门大学生公共必修课,是培养学生爱国情怀、国防意识的一门通识课,泊头职业学院军事理论教研室按照上级要求“停课不停教,停课不停学”,扎实做好了在线课程讲授工作,学生反响良好,教学效果突出,具体做法如下:
一、积极应对新情况备课、做好新型形势下的教研活动
    由于之前并没有接触过在线课程的培训,教研室全员利用一切时间,甚至后半夜,都在进行技术交流,并向其他有经验的教师取经,只为把课堂教学准备得再充分些、再细致些。
    开学前军事教研室进行了多次视频会议,事教研室全体进行了学院政策的读,要求以高度负责的态度上好每一节线上课程,在网络课堂上继续展现出军事教研室教师的风采。
   
二、选择最有效的授课方式:直播+网络平台自学
(一)选好、用好直播平台。
    因为只有直播才能有现场感,才能让学生有代入感、紧迫感和参与感。我院军事课直播平台有腾讯QQ课堂直播、钉钉直播、哔哩哔哩直播等,各个直播间各有特色,军事老师们之间取长补短相互学习。军事教研室坚持每周一次直播教研会,分析教学过程中的得失。
(二)备好、备足教学资源。
    军事课除了注重直播教学外,还重视相匹配的网络平台教学手段,如超星学习通、蓝墨云班课等,弥补了直播教学时间过长,学生会疲惫,注意力容易分散的不足。军事教研室老师们认真备课、备资源、备平台,提前将一些学生可以自学的资源上传到网络平台,配合相关练习题、测试题、主题讨论等活动。
    为了解学生的需求,结合军事理论课的在线课程课题,设计了问卷,了解了学生的需要。

调查问卷

三、师生互动:直播互动+平台自学互动
(一)师生没有互动,教学没有发生。
    在线教学中,互动的设计是整个教育的核心。直播互动:在直播过程中,学生签到是最基本的存在感互动。军事课实行一课两签,提问抽签,即上课前签到一次,下课时签到一次,上课过程中以提问的方式签到一次。
(二)教学相长,学教互动。
    既当好“主播”,又当好“导演”。正式开课前,利用职教平台建立了课程、导入资源。军事课教学中激励学生在直播评论区互动回答问题或者引起讨论,通过统计了解学生对知识点的掌握情况,比如在讲部队驰援武汉时,提问学生对人民军队宗旨的理解;在讲国家安全时,和学生讨论疫情背景下的生物安全。
四、教学资源:基础资源+生成资源:
(一)注重开发教学资源。
    教学资源既来源于教材,又来源于生活,现实生活中许多事件都能和国防教育、爱国教育相联系,比如疫情期间的各军医大学驰援武汉。这些素材不仅有新鲜感、时代感,能唤起学生的学习热情,而且还能激起学生自主探究的愿望。根据学生的认知,从而调整教学,并且可以通过提问,头脑风暴等方式,调动学生的积极性,将精力集中在课堂,同时实现对学生的监督。
(二)注重利用现成资源
    军事课教师积极借助现成的教学资源,如学习强国、CCTV7国防频道、mooc慕课、八一军事网、军情解码等等,多种渠道丰富对教学有用的课程资源。切实做到了想要给学生一杯水,教师要有长流水。我认为此次疫情也许是一个转变的契机。我们可以利用这次机会真正的实现教学方式的转变——要转变教学方式,要以学生为主,课堂教学的重心要转变到关注学生的学上来。
    在灾难面前,我们每一位老师,每一位同学必须真正地做到携手共进。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、在教学条件变化、交流空间变化中知识传授给学生。在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观,培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀,真正与祖国一起成长,在灾难和不幸面前,让灾难见证我们坚定成长的足迹,让不幸成为通向幸福的桥梁。

网上授课


Copyright 泊头职业学院 Corporation,All Rights Reserved   冀ICP备14000559号-1
电话:0317-8197656 0317-7949021  传真:0317-8197656  地址:河北省泊头市解放西路光明街150号  邮编:062150
http://www.btzyxy.com.cn  建议您使用1024×768及以上分辨率